Κυριακή 2 Δεκεμβρίου 2018

Όσοι συγγράφοντες προσέλθετε..


https://edu.klimaka.gr/scholikes-drasthriothtes/diagwnismoi/1673-mathitikos-logotexnikos-diagwnismos

1ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΗΓΗΜΑΤΟΣ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ 2019

Μορφωτικός Όμιλος Πετρούπολης
11ος Πανελλήνιος Μαθητικός Λογοτεχνικός Διαγωνισμός
Υπό την αιγίδα του Ομίλου για την UNESCO ΤΛΕΕ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
Ο Μορφωτικός Όμιλος Πετρούπολης προκηρύσσει υπό την την αιγίδα της Unesco τον 11ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποίησης και Διηγήματος.
Όροι Συμμετοχής
• Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι μαθητές και οι μαθήτριες των ελληνικών σχολείων Β’ βάθμιας εκπαίδευσης.
• Η συμμετοχή λαμβάνει χώρα με ένα μόνο έργο (διήγημα ή ποίημα). Το θέμα είναι ελεύθερο.
• Τα διηγήματα θα είναι μέχρι 1000 λέξεις και τα ποιήματα μέχρι 30 στίχους.
• Τα έργα θα έχουν τίτλο και θα είναι δακτυλογραφημένα.
• Απαραιτήτως, στην αρχή κάθε έργου θα αναγράφεται
• το ονοματεπώνυμο και το τηλέφωνο (όχι κινητό) επικοινωνίας του μαθητή,
• η πλήρης διεύθυνση κατοικίας του,
• ένα mail
• τα στοιχεία της σχολικής μονάδας του, διεύθυνση και τηλέφωνο επικοινωνίας αυτής.
• η κατηγορία και το είδος του κειμένου του και
• ο αριθμός λέξεων του διηγήματος ή στίχων του ποιήματος (π.χ. κατηγορία: ποίηση ή διήγημα, είδος: κοινωνικό ή ερωτικό ή σατυρικό κ.λπ.)
• Τα έργα θα συγκεντρωθούν και θα σταλούν με απλή επιστολή μέσω των σχολικών μονάδων ή μεμονωμένα σε φάκελο σε 3 αντίτυπα,
στον : Δημήτρη Βαρβαρήγο, Κερασόβου 51, Τ.Κ. 132 31, Πετρούπολη.
• Καταληκτική ημερομηνία αποστολής των έργων ( σφραγίδα ταχυδρομείου) είναι η 31η Ιανουαρίου 2019.
• Οι μαθητές που θα διακριθούν θα ενημερωθούν τηλεφωνικώς εγκαίρως για την ημερομηνία, την ώρα και τον τόπο απονομής των βραβείων τους.
• Τιμητικές διακρίσεις σε έντυπη μορφή θα δοθούν μόνο στους μαθητές που θα είναι παρόντες στην τελετή βράβευσης καθώς και στους εκπροσώπους των σχολικών μονάδων που ανήκουν.
• Στους διακριθέντες μαθητές που δεν θα συμμετέχουν στην επίσημη τελετή βράβευσης, οι τιμητικές διακρίσεις θα αποσταλούν ηλεκτρονικά.
• Ο Μορφωτικός Όμιλος έχει το δικαίωμα δημοσίευσης των έργων για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς.
Επίσης σας ενημερώνουμε πως και φέτος θα πραγματοποιηθεί η ομαδική έκδοση του 7ου τόμου με τα έργα όχι μόνο των παιδιών που βραβεύτηκαν στον 11ο Πανελλήνιο Μαθητικό Λογοτεχνικό Διαγωνισμό αλλά και όσων μαθητών συμμετείχαν σε αυτόν και επιθυμούν να εκδοθεί το διήγημα ή το ποίημα τους.
Η έκδοση του τόμου πραγματοποιείται για την πιστοποίηση του αξιόμαχου της προσπάθειας του κάθε μαθητή και για να αποτελέσει το εφαλτήριο της περαιτέρω δημιουργικής του πορείας.
Και η συμμετοχή σ’ αυτήν είναι προαιρετική.
Την έκδοση θα αναλάβουν φέτος οι ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΔΑΡΔΑΝΟΣ που όρισαν ως υποχρεωτικό ελάχιστο αριθμό αντιτύπων παραλαβής τα 2 βιβλία συνολικού κόστους 26 ευρώ μαζί με τα έξοδα αποστολής. Για κάθε ένα παραπάνω επιθυμητό αντίτυπο το κόστος ανεβαίνει ανά 13 ευρώ.
Δηλαδη: 2 βιβλία κοστίζουν 26 ευρώ, 3 βιβλία κοστίζουν 39 ευρώ κ.τ.λ.
Όσα παιδιά επιθυμούν να συμπεριληφθεί η εργασία τους στην ομαδική έκδοση, θα πρέπει
να στείλουν στο mail: morfpetrdiag@gmail.com απαραιτήτως:
α)Το κείμενό τους
β)Ένα βιογραφικό
γ)Μία φωτογραφία τύπου ταυτότητας, ευδιάκριτη
δ)Σκαναρισμένο το καταθετήριοαπ’την τράπεζα
στ)Τη διεύθυνση αποστολής των βιβλίων
Μέχρι τις 30 Απριλίου 2019
  • να καταθέσουν το αντίστοιχο ποσό στον παρακάτω λογαριασμό των εκδόσεων ΔΑΡΔΑΝΟΣ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΤΖΑΡΑΚΗ στην ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ μέχρι τις 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2019
    Αριθμός Λογαριασμού: 890 608639-59
  • ΠΡΟΣΟΧΗ: Στο καταθετήριο θα πρέπει να φαίνεται το όνομα του μαθητή που παίρνει μέρος στην έκδοση!!!
*Ο Μορφωτικός Όμιλος είναι μη κερδοσκοπικός οργανισμός και απλά μεσολαβεί για να πραγματοποιηθεί η έκδοση, στην οποία θα τυπωθεί μόνο ο συγκεκριμένος αριθμός αντιτύπων που επιθυμούν οι μαθητές και δεν έχει καμία οικονομική απολαβή!
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να καλέσετε στα παρακάτω τηλέφωνα:
κα   Άννα Μίχου τηλ.  6974654972
κ.  Δημήτρη Βαρβαρήγο τηλ. 6973412713

Να προσέχεις, να νοιάζεσαι και να αποδέχεσαι τους ΑμΕΑ


Όλοι μπορούν και δικαιούνται να χαίρονται (σ)τη ζωή ... 


 Αφιερωμένο εξαιρετικά σε αυτούς που δε μπορούν να δουν
 το νόημα των μικρών χαρών

Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018

Πρωτάκια και πάλι!

http://historiamagistravitae1.blogspot.com/2014/09/blog-post_37.html

https://antikleidi.com/2016/09/11/mafalda-school/

Το βιβλίο του μαθητή σε ηλεκτρονική μορφή, εμπλουτισμένη με υπερσυνδέσμους

Βλέπουμε το video (πρώτη σειρά). Παρατηρούμε προσεκτικά το σκίτσο στην εισαγωγική σελίδα της 1ης ενότητας, τα κόμιξ της Μafalda (και στη 2η εν. κειμένο 11). Διαβάζουμε το κείμενο 1 της 1ης ενότητας. 

  • Ποια είναι τα συναισθήματα των προσώπων που συναντήσατε στα παραπάνω κείμενα την πρώτη μέρα σε ένα καινούριο σχολείο; Πώς τα εκφράζουν;

Από τον υπερσύνδεσμο του εμπλουτισμένου ηλ. βιβλίου βλέπετε τα συναισθήματα των παιδιών και ενός άλλου σχολείου και τα συγκρίνετε με τα προσωπικά που καταγράψατε.

Για τα comics, την ιστορία τους, τη δομή τους βλέπετε εδώ, εδώ, εδώ, εδώ, εδώ και κυρίως στα αγαπημένα σας βιβλία!

Δευτέρα 2 Απριλίου 2018

Βιβλιογιορτή!

Στις 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με σκοπό να τονώσει την αγάπη για το διάβασμα και να στρέψει την προσοχή στα παιδικά βιβλία.
Κάθε χρόνο ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της ΙΒΒΥ έχει την ευκαιρία να γίνει χορηγός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. Επιλέγει ένα θέμα και καλεί ένα γνωστό συγγραφέα να γράψει ένα μήνυμα για όλα τα παιδιά του κόσμου και ένα γνωστό εικονογράφο να φιλοτεχνήσει μια αφίσα.
Το 2018, είναι η σειρά της Λετονίας.Το μήνυμα έγραψε η 59χρονη συγγραφέας ποιήτρια, επιμελήτρια βιβλίων και δραστήριο μέλος προγραμμάτων φιλαναγνωσίας Inese Zandere. Αν και ανήκει στον κλάδο της φιλοσοφίας, έχει γράψει περισσότερα από 30 βιβλία για παιδιά και νέους, μερικά από τα οποία έχουν μεταφραστεί σε ξένες γλώσσες. Έργα της έχουν διασκευαστεί σε κινούμενα σχέδια, θεατρικά έργα και όπερες για παιδιά. Το βιβλίο της Sister and brother(2017) αναγράφηκε στον Τιμητικό Πίνακα της ΙΒΒΥ. Το 2017 ήταν υποψήφια της Λετονίας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν (συγγραφή).
Την αφίσα φιλοτέχνησε ο, επίσης Λετονός, γνωστός εικονογράφος και animation film καλλιτέχνης Reinis Petersons. Έχει εικονογραφήσει περισσότερα από 20 βιβλία, ενώ το 2014 ήταν ο υποψήφιος της Λετονίας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν (εικονογράφηση) και επί πέντε συνεχή έτη (2013-2017) υποψήφιος για το διεθνές βραβείο Astrid Lindgren.
Η απόδοση του μηνύματος στην ελληνική γλώσσα έγινε από την Ελληνίδα συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.


Το Μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2018


Το μικρό είναι μεγάλο μέσα σ’ ένα βιβλίο…

Οι άνθρωποι τείνουν προς τον ρυθμό και την τάξη με τον τρόπο που η μαγνητική ενέργεια οργανώνει τα μεταλλικά ρινίσματα σ’ ένα πείραμα φυσικής ή όπως μια νιφάδα χιονιού δημιουργεί κρυστάλλους από το νερό. Σ’ ένα παραμύθι ή σ’ ένα ποίημα, τα παιδιά χαίρονται τις επαναλήψεις, τα ρεφρέν, και τα πασίγνωστα μοτίβα, επειδή κάθε φορά τ’ αναγνωρίζουν –βάζουν τάξη σ’ ένα κείμενο. Ο κόσμος αποκτά μια υπέροχη ομαλότητα. Θυμάμαι ακόμα πόσο πάλευα με τον εαυτό μου, όταν ήμουν παιδί, για δικαιοσύνη, συμμετρία και ίσα δικαιώματα για το αριστερό και το δεξί: αν χτυπούσα με τα δάχτυλα έναν ρυθμό στο τραπέζι, μετρούσα πόσες φορές έπαιζε το κάθε δάχτυλο, για να μην αδικηθεί κανένα! Όταν χειροκροτούσα, χτυπούσα τη δεξιά παλάμη πάνω στην αριστερή, μα ύστερα σκέφτηκα πως αυτό ήταν άδικο κι έμαθα να κάνω και το αντίθετο –να χτυπώ την αριστερή παλάμη πάνω στη δεξιά. Αυτή η ενστικτώδης επιθυμία για ισορροπία είναι αστεία βέβαια, δείχνει όμως την ανάγκη να εμποδίσει κανείς τη μονομέρεια στον κόσμο. Κι εγώ είχα την αίσθηση ότι ήμουν προσωπικά υπεύθυνη γι’ αυτή την ισορροπία.
 Η τάση των παιδιών για ποιήματα και ιστορίες πηγάζει επίσης από την ανάγκη τους να φέρουν τάξη στο χάος του κόσμου. Από την αβεβαιότητα, όλα τείνουν προς μία τάξη. Ποιηματάκια, παραδοσιακά τραγούδια, παιχνίδια, παραμύθια, ποίηση όλες αυτές οι ρυθμικά οργανωμένες μορφές ύπαρξης βοηθούν τα παιδιά να διαμορφώσουν την παρουσία   τους στο γενικότερο χάος. Δημιουργούν μία ενστικτώδη επίγνωση ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων και ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία, ακόμα κι αν δεν έχουμε κατά νου τα περί Θεού ή τα περί μορφοκλασμάτων –γνωστών ως φράκταλ.  Το παιδικό βιβλίο είναι μια θαυμαστή δύναμη που ενισχύει τη μεγάλη επιθυμία και την ικανότητα του νεαρού ατόμου να υπάρξει. Ενισχύει το θάρρος του να ζήσει.
Στο βιβλίο, το μικρό είναι πάντα μεγάλο, κι όχι μόνο όταν έρχεται η ενηλικίωση. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Εκείνο που οι αναγνώστες μικρής ηλικίας δεν μπορούν να συλλάβουν στο μυαλό τους παραμένει αποτύπωμα στη συνείδησή τους και συνεχίζει να ενεργεί έστω κι αν δεν ήταν απόλυτα κατανοητό. Ένα εικονοβιβλίο μπορεί να λειτουργήσει ως μικρό θησαυροφυλάκιο σοφίας και πολιτισμού ακόμα και για ενηλίκους, όπως τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο για ενηλίκους και να βρουν τη δική τους ιστορία, έναν υπαινιγμό για τη ζωή τους που αρχίζει ν’ ανθίζει. Ο πολιτιστικός περίγυρος διαμορφώνει τους ανθρώπους, τους προετοιμάζει για τις εντυπώσεις που θα έρθουν στο μέλλον, καθώς και για τις δοκιμασίες που θα χρειαστεί ν’ αντιμετωπίσουν παραμένοντας ακέραιοι.
Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού. Σηματοδοτεί τον κόσμο που αναδημιουργείται κάθε φορά, μια παιγνιώδη και όμορφη σοβαρότητα, χωρίς την οποία όλα, ακόμα και η παιδική λογοτεχνία, είναι άσκοπη απασχόληση.

Συνοψίζοντας: Το βιβλίο κάνει το παιδί να διαισθανθεί ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει μία μοναδική θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων, ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού.
Inese Zantere 
Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

πηγή: http://www.elculture.gr/blog/article/1024339471/

Κυριακή 8 Ιανουαρίου 2017

Κυριακή 25 Δεκεμβρίου 2016

Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2016

Για τις 3 του Δεκέμβρη

Όλοι μπορούν και δικαιούνται να χαίρονται (σ)τη ζωή ... 


ΟΧΙ στις ανάπηρες ιδέες. 
ΝΑΙ στην καθολικότητα του χαμόγελου
 Αφιερωμένο εξαιρετικά σε αυτούς που δε μπορούν να δουν
 το νόημα των μικρών χαρών



Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2016

Φοβάμαι όπως θυμάμαι

Τι να θυμηθώ, τι να ξεχάσω, ποιούς να φοβάμαι...

Ο ποιητής νωρίς συνειδητοποίησε και  (ξ)έφυγε τους νεότερους φόβους

Φοβᾶμαι...

Φοβᾶμαι τοὺς ἀνθρώπους ποὺ ἑφτὰ χρόνια ἔκαναν πὼς δὲν εἶχαν πάρει χαμπάρι
καὶ μία ὡραία πρωία μεσοῦντος κάποιου Ἰουλίου
βγῆκαν στὶς πλατεῖες μὲ σημαιάκια κραυγάζοντας «δῶστε τὴ χούντα στὸ λαό».
Φοβᾶμαι τοὺς ἀνθρώπους ποὺ μὲ καταλερωμένη τὴ φωλιὰ
πασχίζουν τώρα νὰ βροῦν λεκέδες στὴ δική σου.
Φοβᾶμαι τοὺς ἀνθρώπους ποὺ σοῦ κλείναν τὴν πόρτα
μὴν τυχὸν καὶ τοὺς δώσεις κουπόνια καὶ τώρα
τοὺς βλέπεις στὸ Πολυτεχνεῖο νὰ καταθέτουν γαρίφαλα καὶ νὰ δακρύζουν.
Φοβᾶμαι τοὺς ἀνθρώπους ποὺ γέμιζαν τὶς ταβέρνες
καὶ τὰ σπάζαν στὰ μπουζούκια κάθε βράδυ καὶ τώρα τὰ ξανασπάζουν
ὅταν τοὺς πιάνει τὸ μεράκι τῆς Φαραντούρη καὶ ἔχουν καὶ «ἀπόψεις».
Φοβᾶμαι τοὺς ἀνθρώπους ποὺ ἄλλαζαν πεζοδρόμιο ὅταν σὲ συναντοῦσαν
καὶ τώρα σὲ λοιδοροῦν γιατὶ, λέει, δὲν βαδίζεις ἴσιο δρόμο.
Φοβᾶμαι, φοβᾶμαι πολλοὺς ἀνθρώπους.
Φέτος φοβήθηκα ἀκόμη περισσότερο.

Μ. Αναγωστάκης, Νοέμβρης 1983

πηγή εδώ

Δευτέρα 31 Οκτωβρίου 2016

Έκθεση: ΓΛΩΣΣΟΠΟΛΙΣ



Μια ενδιαφέρουσα έκθεση φιλοξενείται στη Βιβλιοθήκη της Βουλής, 
από τις αρχές του 2016. Δείτε το περιεχόμενό της εδώ και τις συναφείς 
δραστηριότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος εδώ.




Του κύκλου τα γυρίσματα

Η παραγωγή λόγου δεν είναι ένα "κλειστό μάθημα". Ο προφορικός και ο γραπτός λόγος αποτελούν ανάμεσα και σε άλλα έκφραση προσωπική, επικοινωνία, δημιουργία. Δείτε εδώ πώς μπορείτε να αξιοποιήσετε το ταλέντο σας στο γραπτό λόγο.

Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2016

Εγώ ρατσιστής;






Για αρχή..στο λεξικό   και στη συζήτηση που είχαν μπαμπάς και κόρη



Καθώς παρακολουθείτε το παρακάτω  video απαντάτε  στο τετράδιό σας 
τις ερωτήσεις που ακολουθούν.




  • Σε ποιο είδος ρατσισμού κατατάσσονται τα λόγια και οι πράξεις της γηραιάς κυρίας;
  • Πώς αντιδρούν οι άλλο επιβάτες; Να δικαιολογήσετε την αντίδρασή τους.
  • Ποια "εκδίκηση" παίρνει ο νεαρός; Τι μήνυμα θέλει να προσδώσει ο δημιουργός της ταινίας με αυτή;
 Πληροφορίες για την ταινία εδώ

Κι αν νομίζετε ότι αυτά συμβαίνουν μόνο αλλού...Δείτε και  εδώ

Και στα σχολεία; Γίνονται τέτοια πράγματα στους κατά τόπους ναούς της παιδείας;
Για κοπιάστε στη συλλογή μας... , την έρευνα  και εδώ για τα αποτελέσματα.

Και μια πρόταση για αντιμετώπιση  του ρατσιστή, ώστε να μπει στη θέση του



Πόσο "καθαροί" από ρατσιστικές πρακτικές μπορούμε να είμαστε;
Η βιωματική απάντηση ενός τηλεοπτικού προσώπου ακολουθεί

Σάββατο 10 Σεπτεμβρίου 2016

Ένας γλυκός Σεπτέμβρης

Ο Σεπτέμβρης για τα μαθητούδια και για μας μπορεί 
να γλυκάνει με ένα τραγούδι 

Ένας μικρός Σεπτέμβρης, βάζει τα κλάματα
που στο σχολειό τον πάνε, να μάθει γράμματα
θέλει να παίξει ακόμα, με τ' άστρα τ' ουρανού
πριν έρθουν πρωτοβρόχια και συννεφιές στο νου

Πρωτάκι σκολιαρούδι
του κλέβουν το τραγούδι

Ένας γλυκός Σεπτέμβρης στάζει το μέλι του
σωστό παλικαράκι τρυγάει τ' αμπέλι του
στα Σπάτα ληνοβάτης στο Κορωπί γαμπρός
να τρέμουν τα κορίτσια στα βλέφαρά του μπρος

Φυσάει ο απηλιώτης
κι ο ζέφυρος της νιότης

Ένας παλιός Σεπτέμβρης φίλος αχώριστος
καθώς περνούν τα χρόνια γίνεται αγνώριστος
το κόκκινο ραγίζει στα μήλα της ροδιάς
κίτρινα πέφτουν φύλλα στον κήπο της καρδιάς

Η νύχτα μεγαλώνει
δίχτυα στο φως απλώνει

Στίχοι: Ηλίας Κατσούλης
Μουσική: Παντελής Θαλασσινός